Según el estudio “Panorama de la educación. 2022” de la OCDE, de media, en los países de la OCDE, más de la mitad de las personas jóvenes de 18 a 24 años de edad (un 54,3 %) está en educación; menos de un tercio (un 29,8 %) no lo está, pero sí se encuentra empleada, y el 16,1 % ni está empleada, ni está en educación o formación. En España, las proporciones son de un 62,1 %, un 17,6 % y un 20,3 %, respectivamente
El abandono escolar
Es un dato malísimo para nuestra sociedad, porque estas personas no están acumulando capital humano, es decir, valor económico a sus habilidades profesionales, ya sea por una suma de experiencia laboral como por un enriquecimiento de su formación a través de los estudios. Un lastre que luego les acompaña durante su vida laboral en forma de peores condiciones y también un peor punto de partida para sus hijos, con menos movilidad intergeneracional.
Ninis en búsqueda de empleo
En España, el 20,3 % de las personas jóvenes entre los 18 y los 24 años está desempleada o no participa en actividades de formación (NEET); de ellas, alrededor del 57 % se dedica a la búsqueda de empleo (en desempleo) y el resto es población inactiva. En la EU22, hay una gran disparidad entre los países, pero, de media, el 14,2 % de las personas de este grupo de edad no tiene empleo ni recibe formación y, a diferencia de España, menos de la mitad está buscando trabajo.
Ninis desempleados de larga duración
El 3,1 % de la población de entre 18 y 24 años en España es desempleada de larga duración, frente al 1,4 % de la media de la OCDE y el 1,7 % de la UE22
Más de uno de cada cuatro jóvenes solo tiene la ESO
Si bien el nivel educativo ha ido en aumento desde principios de siglo, España cojea todavía a la hora de reforzar los niveles intermedios de enseñanza. En 2021, el 27,8% de los jóvenes abandonó los estudios teniendo apenas un nivel máximo de Educación Obligatoria Secundaria (ESO). Aun así, el dato mejora significativamente si se compara con el de hace diez años (era del 34,6% en 2011), aunque sigue muy lejos de la media de la OCDE (14,1%, la mitad) o de los 22 países de la UE analizados en el informe (11,8%).
España presume de Educación Infantil
La escolarización de los niños de 0 a 3 años es uno de los motivos de “orgullo” del sistema educativo español: el 41% de los niños menores de tres años estaban matriculados en educación infantil en 2020.
España es, de hecho, uno de los países con las tasas más altas de escolarización infantil, solo superado por Países Bajos (62%), Noruega (58%), Suecia (48%). Supera con creces a la media de la OCDE (27%) y a la del resto de países europeos (22%). Pero lo que más destaca es la evolución de los últimos años, ya que la mayoría de países se ha mantenido con una proporción de matriculados menores de 3 años más o menos estable desde 2015, mientras que España ha experimentado un aumento de siete puntos porcentuales desde 2015 (34%).
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